14 dicembre 2024 – on line dalle ore 14.00 alle ore 19.00 (con traduzione consecutiva)

Ana Gomez (USA)

Abstract

I bambini aggressivi o con comportamenti violenti devono auto-organizzarsi per far fronte alle richieste interne ed esterne derivanti dalla convivenza con reminder quotidiani del loro trauma. L’aggressività diretta verso gli altri rappresenta una delle sfide più grandi per i terapeuti EMDR che lavorano con i bambini. Questi bambini portano con sé “difese tronche”, forme rigide di auto-protezione, l’interiorizzazione delle figure di attaccamento ferite e del perpetratore, modelli operativi interni insicuri e disorganizzati, stati autonomici disregolati e vergogna.
Questa presentazione fornirà un quadro teorico e clinico per comprendere e lavorare con l’aggressività e l’ostilità nei bambini attraverso le otto fasi del trattamento EMDR. Verranno presentati porte e percorsi di accesso alle parti ostili e aggressive che rispettano il bambino e le sue capacità di sviluppo. Questo workshop affronterà come utilizzare metafore, gioco, Sandtray, terapie somatiche e arti espressive all’interno di un approccio multimodale al trattamento EMDR. Verrà discusso come lavorare con il bambino e il suo sistema familiare, fornendo compagnia, contenimento, co-regolazione e co-organizzazione delle loro esperienze, che costituiscono la
base per l’integrazione e la guarigione.

Obiettivi

  1. I partecipanti saranno in grado di citare e identificare i fattori contributivi ed eziologici dell’aggressività nei bambini.
  2. I partecipanti saranno in grado di concettualizzare un approccio multimodale al trattamento EMDR per bambini e adolescenti che manifestano aggressività.
  3. I partecipanti saranno in grado di utilizzare Sandtray, gioco terapeutico, arti espressive, interventi somatici, co-regolazione e lavoro sistemico all’interno di un approccio
    multimodale al trattamento EMDR per bambini con manifestazioni violente e aggressive.

Programma

14:00 – 14:30
Introduzione e concetti fondamentali sull’aggressività e la violenza nei bambini

  • Squilibri omeostatici del sistema nervoso autonomo
  • Aggressività impulsiva: alessitimia, mancato controllo emotivo
  • Aggressività dissociativa: risposte di attacco e fuga non integrate
  • Mancanza di gioco precoce e le sue conseguenze emotive
  • Attaccamento disorganizzato: scissione tra “buono” e “cattivo”
  • Idealizzazione del genitore abusante e identificazione con il “perpetrator”
  • Mirroring incongruente e rappresentazioni distorte del sé

14:30 – 15:00
Tipologie e Sistemi dell’Aggressività

  • Cascata difensiva: attacco, fuga e risposte croniche
  • Tipologie specifiche: predatoria (ipoattivata), competitiva (iperattivata), calcolata o impulsiva
  • Connessione con la vergogna e il senso di difettosità
  • Conflitto tra sistemi motivazionali (cura, attaccamento, competizione, gioco)
  • Disorganizzazione post-traumatica dei sistemi motivazionali
  • Effetti della paura e del panico nei bambini
  • Rete Adattiva: Analisi di cosa porta il bambino a stati di calma o regolazione
  • Ruolo del genitore o caregiver nell’influenzare lo stato emotivo del bambino
  • Esplorazione del comportamento aggressivo attraverso la timeline degli episodi aggressivi (durata, intensità, trigger)

15:00 – 16:00
Interventi Psicoeducativi e Somatici integrati con EMDR

  • Tecniche di Regolazione Emotiva
  • Attività ispirate al Theraplay: Colpo di karate per completare risposte troncate
  • Accettazione di rabbia con esercizi somatici (uso del palloncino, sacchi)
  • Connessione con il senso percepito di autonomia e forza
  • Riconoscere e lavorare con la rabbia disregolata: utilizzo di ancore sensoriali (uditive, visive, tattili) per stabilizzare il bambino
  • Il concetto della “giacca dell’orso”: fedeltà al perpetratore come strategia di sopravvivenza

16:00 – 19:00
Protocollo EMDR-Sandtray per il Trauma Complesso

  • Fase 1: Introduzione: Stabilire la sicurezza
  • Fase 2: Assessment: Esplorare il sistema interno del bambino
  • Fase 3: Metodo NIPI
  • Fase 4: Orientamento temporale e sicurezza per il bambino
  • Integrazione Narrativa: nominare e condividere e costruzione connessioni tra cervello superiore e inferiore
  • La rete adattiva e il consolidamento della sicurezza interna
  • Creazione di significato attraverso esperienze adattive

____________________________________________________________________

Questa formazione avanzata è gratuita per i soci in regola con la quota associativa.

E’ possibile scaricare il materiale della formazione entrando nella propria pagina personale della piattaforma (www.emdrcorsisoci.it) con le proprie credenziali. Sarà presente anche il certificato di partecipazione con l’indicazione dei CPD per il ri-accreditamento del certificato di practitioner.

Il questionario di gradimento e il test dovranno essere svolti, se si raggiunge il quorum del 90% di presenza alla formazione (il tempo rilevato dalla piataforma è insindacabile) , sempre sulla piattaforma entrando con le proprie credenziali entro e non oltre le 72 ore successive al termine della diretta.    I crediti formativi ECM sono stati concessi solamente per psicologi o medici con abilitazione alla psicoterapia.

Vi ricordiamo che il link di accesso alla diretta è unico e non deve essere condiviso. Sconsigliamo l’uso di device come telefoni o tablet per seguire la diretta che tendono a duplicare la connessione. E’ anche sconsigliato ridurre a icona la diretta o spostarla su altro apparecchio. Per evitare problemi al rilevamento del tempo è necessario effettuare correttamente il logout dalla dirette altrimenti potrebbe essere segnalato la presenza di più connessioni.